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教育家精神，是教育工作者对教育事业的执着追求和无私奉献，是教育事业繁荣发展的精神支柱，它蕴含着对教育事业的深厚情感、对学生的无私关爱以及对于社会责任的坚定担当。在当今时代，教育家精神更显珍贵，它不仅是教师个人的追求，更是整个教育界的共同使命。作为职业院校，要大力弘扬教育家精神，矢志不渝培育高技能人才。

践行初心，做勇担使命的合格教育家

韩愈《师说》所言：“师者，所以传道受业解惑也。”教育工作者承担着传授知识、启迪智慧、塑造人格的重任。任何时候，教师都要记住选择从事这份神圣职业的初衷是什么，要牢记教书育人使命，坚定理想信念，锤炼道德情操，时刻保持对教育的热爱、执着和初心，为教育事业贡献自己的力量。

践行初心，就要以“心有大我、至诚报国的理想信念”立根。作为教师，肩负的是中国特色社会主义教育事业的重任，使命是培养社会主义建设者和接班人，必须坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，恪守“为党育人、为国育才”的初心使命，将人生理想融入党和人民的教育事业之中，将个人发展之“小我”融入建设教育强国、实现民族复兴的“大我”，要发挥思政课程关键作用，用好课程思政，积极引导学生筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

践行初心，就要以“胸怀天下、以文化人的弘道追求”立志。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。当前，中华民族伟大复兴战略全局与世界百年未有之大变局交织叠加、相互激荡，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式和速度展开，教师应准确把握世界和中国发展大势，聚焦学生关注的热点问题和思想困惑，引导学生客观认识当代中国、理性看待外部世界，正确认识时代责任和历史使命。教师应深入学习和融合中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，将其贯穿于教育教学的全过程，以此滋养学生的精神根基，塑造其灵魂，引导学生发展成为兼具深厚家国情怀、广阔视野及创新能力的高素质技能人才。

精进专业，做德技双馨的灵魂工程师

专业，是教师的立身之本。为人师者必须高人一筹，面对信息传播快、知识更新快的局面，教师的本领提升必须与时俱进，只有学而不厌才能胜任教学。教师应不断精进专业，提升自己的教育水平。

精进专业，就要以“启智润心、因材施教的育人智慧”立业。教师作为专业的教育工作者，必须深刻理解教育规律和学生成长规律，具备前瞻性的发展思维和丰富的教育人文素养。这要求教师在日常教学实践中，不仅要精通所教授的学科知识，还要不断探索和创新教学方法，以适应学生多样化的学习需求。《论语》有云：“不愤不启，不悱不发。”教师应当充分尊重学生的主体地位和独立人格，根据学生个体差异和实际情况，灵活调整教育策略，通过个性化的指导和激励，启迪学生的智慧，帮助学生发现并发展其优势领域，培养其自主学习和终身学习的能力，促进学生全面而个性化的成长。

精进专业，就要以“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”立学。勤学笃行作为知行合一的重要体现，求是创新作为修学育人的目标追求，是教师应当秉持的职业精神。教师作为学生学习成长的引路人，其素质能力如何直接关系到教育强国、科技强国、人才强国建设进程。在当前教育数字化背景下，要求教师秉持勤学的理念和态度，提高运用数字化工具的能力，利用数字化教材、开源课件和在线视频等资源丰富课程内容，跟进学习新知识、新技术、新工艺，不断夯实自

身专业能力，提高综合素质，并善于将所学知识转化为教育教学的实际行动。同时，要以“主人翁”精神积极参与到学校高质量发展的建设中去，不当“看客”“过客”，要勇挑重担、勇克难关，在实践中锤炼实干的过硬本领，不断提升自我、超越自我、行稳致远。

坚守仁爱，做心怀大爱的成长引路人

浇花浇根、育人育心，爱是教育的灵魂。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。教师应用爱心去温暖学生的心灵，用爱心去点燃他们的希望之火。

坚守仁爱，就要以“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”立魂。仁爱是中华民族的传统美德，也是自古以来师道传承的重要精神内核。教师是奉献的职业，要奉献精力、奉献爱心。选择了教师这个职业，就选择了责任、选择了付出，选择了奉献。作为职业院校，我们的学生有着不同于其他学段的特殊性和复杂性，他们或许在学业上曾经历过挫折，或许在人生道路上曾经有过迷茫，但他们同样怀揣着梦想和追求，渴望在知识的海洋中遨游，渴望在技能的天地里翱翔。作为教师，要对每一位学生全面负责，不仅要关注学生的学业，也要关心学生的情感、态度和价值观；不仅要关注学生的学习，也要关心学生的生活、健康、品德和习惯，要投入更多的关心关爱和关注，充分了解学生的家庭状况和心理变化，及时给予他们安慰和鼓励，用爱心和耐心去引导他们、帮助他们，让他们在教师的陪伴下重拾信心、找回方向。正是因为饱含对三尺讲台的热爱、对莘莘学子的关爱，很多老师有了择一事终一生的执着坚守，有了只为桃李竞相开的无私追求，生动诠释了教师这一职业的崇高价值。

坚守仁爱，就要以“言为士则、行为世范的道德情操”立德。教师不能只做传授书本知识的教书匠，更要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。教师要坚持以德立身，以德立学，以德施教，以德育德，自觉砥砺品行，净化心灵，高雅志趣，践行社会主义核心价值观，用自己的言行去影响学生、去感染学生、去激励学生，随时随地把爱心、温暖、热情传递给学生，让学生因为教师的爱学会爱，因为教师的幸福而感到幸福。教师要尊重每一个学生的人格和尊严，关心他们的成长和进步；要用真诚和善良去感染学生，用宽容和理解去包容学生；还要用严谨和勤奋去影响学生，用榜样和力量去激励学生。师德是教师的灵魂和底线。广大教师要锚定言为士则、行为世范的师德航标，时时以身作则、处处为人师表，用模范言行引导学生明德向善、成人成才，以自己的言行举止为学生树立榜样，增强教育的感染力，促进学生全面发展，构建和谐师生关系，推动师德师风建设。

（胡玉梅  徐娅）